Preguntas frecuentes

Todos los estudiantes sí pueden recibirlo, porque AaQ se inserta de manera simultánea en los grados y años de la escolaridad. Este programa va acorde con el desarrollo evolutivo de los niños y jóvenes.

Se puede aplicar en el área de Orientación y Convivencia y/o Formación Ciudadana dentro del currículo. Pero la idea es que se inserte de forma transversal en todas las áreas del saber, todos los docentes deben incorporar AaQ en su área. Tenemos docentes de matemáticas que lo han hecho de manera exitosa.

Lo ideal es que se tengan dos horas a la semana para su aplicación.

Entre 20 y 25 lecciones.

Sí. La guía docente orienta todo el proceso, contiene la planificación de los 3 momentos pedagógicos (conocer, acoger y actuar) por lo que ayuda al maestro a entender cómo abordar los objetivos de aprendizaje, las estrategias de enseñanza a utilizar, cómo evaluar el progreso de los estudiantes y cómo adaptar el currículo para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. Además, es el medio para garantizar que se estén aplicando los estándares educativos del programa.

Los libros para los alumnos y guías docentes proporcionan una estructura clara y organizada de los contenidos, lo que facilita el aprendizaje de manera secuencial y progresiva acorde con el desarrollo evolutivo de los estudiantes.

Sí, para que la formación sea integral hay que pasar por estos tres momentos, el Conocer es donde el estudiante recibe la información, el Acoger ocurre cuando esa información se hace significativa y la internaliza y el Actuar es cuando la aplica en su vida diaria. Esto se logra a través de una metodología única que es la Pedagogía de la Integración de la Persona Humana.

Perfectamente, los docentes formados ya tienen la experiencia y los acompañantes pedagógicos les brindan la orientación para que ese proceso sea exitoso.

Sí, puesto que ello les permite realizar la disonancia cognitiva necesaria para lograr los objetivos de cada lección. El efecto alegórico, con la orientación de los docentes, les lleva a integrar sus niveles de acción como personas.

Aunque el programa no es rígido, lo ideal es que se aplique de forma secuencial ya que se facilita el seguimiento y la evaluación del aprendizaje en los estudiantes.

El Programa Aprendiendo a Querer impulsa la construcción del carácter en niños, niñas y adolescentes al brindarles herramientas socioemocionales para la toma de decisiones asertivas. Guiados por valores universales como el respeto, la empatía y la responsabilidad, acompañamos a cada estudiante a descubrir su proyecto de vida y alcanzar la mejor versión de sí mismo.

Se aborda desde la integración de la Persona Humana tomando en cuenta al ser humano en su plenitud (mente, cuerpo y espíritu) donde la dignidad humana les invita, a través de la inteligencia emocional, a reconocerse como seres únicos, irrepetibles y valiosos, que les permita construir familias fortalecidas y felices.

En el 1982, Christine de Vollmer, junto a grupo de abogados y médicos levantó su voz contra el aborto, y en ese momento se dió cuenta que era necesario educar en lugar de buscar soluciones dolorosas, especialmente para la mujer y para el niño por nacer, siendo esta la mayor inspiración para crear el Programa Aprendiendo a Querer. Un programa plenamente antropológico.

El Programa Aprendiendo a Querer, es muy flexible y puede ser adaptado, contamos con un personal que los orienta en ese proceso, por esta razón puede ser aplicado en ambientes fuera de la escuela, en organizaciones de padres, comunidades, grupos juveniles, etc.

Recopilar datos nos permite medir el verdadero impacto del programa. A través de indicadores precisos identificamos los aciertos de la implementación y detectamos a tiempo las áreas que requieren ajustes para alcanzar los resultados esperados. Asimismo, estos datos de impacto son la base de transparencia que nos permite obtener los recursos y financiamientos necesarios para garantizar la continuidad del servicio.
Por otro lado, parte de la información institucional es indispensable para respaldar los trámites legales y las autorizaciones requeridas ante los entes educativos para operar en cada plantel. Finalmente, estos datos nos permiten mantener un canal de comunicación continuo, al día y adaptado a la realidad de cada comunidad escolar.

Provive es la figura jurídica, es una asociación civil sin fines de lucro. Aprendiendo a Querer es la marca registrada del programa de formación y que pertenece a Provive.

Los textos escolares y las guías para el docente forman parte del paquete integral que recibe cada centro educativo al adoptar nuestro programa. Ofrecemos un modelo pedagógico completo que contempla la capacitación de los educadores, la implantación del currículo en la institución, el seguimiento permanente y la evaluación de resultados. Dentro de esta dinámica, el material bibliográfico es la herramienta clave que respalda el aprendizaje de los alumnos y la labor del docente y por ello no se ofrecen por separado.